Accompagnement spécifique Dys

Etre « Dys » et « Pro »

L'établissement développe l'accompagnement spécifique des jeunes ayant des troubles spécifiques à l'apprentissage scolaire (dyslexie, dysorthographie, dysgraphie, dyscalculie, dysphasie, dyspraxie).

En lien avec la Maison Départementale de l'Autonomie (MDA(1)), l'établissement met en place des PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation) pour que chaque jeune puisse suivre une scolarité normale et se préparer à l'examen dans les meilleures conditions.

Les enfants accueillis dans cet établissement ont des difficultés d’apprentissage liés à différents troubles tels que des retards de langage oral ou écrit, des dyslexies, des dysorthographies, des dyscalculies, …

La réussite de cette école est basée sur une pédagogie personnalisée appliquée à chacun, ainsi qu’à une collaboration étroite avec les parents et les thérapeutes intervenant auprès de l’enfant.

L’établissement souhaite développer la mise en place de convention avec des professionnels de santé pour un suivi et une rééducation.

Dans une ambiance chaleureuse et familiale, l’équipe éducative leur permet de s’épanouir et d’accéder à une meilleure intégration des notions scolaires officielles, tout en devenant de vrais professionnels dans les métiers :

 

  • 4e /3e Découverte Professionnelle (Enseignement Agricole)
  • CAPa « Jardinier Paysagiste »
  • CAP « Fleuriste »
  • Bac Pro « Productions Horticoles »
  • Bac Pro « Technicien Conseil-Vente » (Produits de jardin)
  • Bac Pro « Aménagements Paysagers »

Rencontre et visite sur rendez-vous

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les mercredis et samedis matins

 

D.N.B : Diplôme National du Brevet

série professionnelle

CAP, BEPA et Bac Prof

(pour chaque option)

  • Moyens mis en œuvre :
  • Test ROC (Repérage Orthographique Collectif)
  • Identification des troubles
  • Personne Ressource Handicap
  • Lien avec les structures médico-sociales (IME, SESSAD, SSEFS, ITEP,..)
  • Equipe de suivi scolaire avec l’Enseignant Référent de Scolarité en situation de Handicap
  • Aides techniques
  • Oralisation des consignes.
  • Photocopies adaptées des cours (taille, police, …)
  • Cours à trous ou sous forme de bande dessinée, police adaptée, code couleur
  • Pictogrammes pour donner des consignes à l'écrit
  • Prêt d'ordinateur et de logiciels*
  • Utilisation de cahiers d'exercices pré-imprimés pour limiter les prises de notes
  • Aides humaines
  • 2 accompagnateurs lors des travaux pratiques
  • Accompagnement du jeune par une auxiliaire de vie scolaire (AVS)*
  • Etude encadrée et soutien scolaire en sous-groupes