Accompagnement des besoins spécifiques – Pays de la Loire
La DRAAF a organisé et animé, le 13 mai 2025, une journée régionale de rencontre entre les acteurs de l’enseignement agricole et du médico-social.
lien : DRAAF/SRFD
Être « Dys » et « Pro »
L'établissement développe l'accompagnement spécifique des jeunes ayant des troubles spécifiques à l'apprentissage scolaire (dyslexie, dysorthographie, dysgraphie, dyscalculie, dysphasie, dyspraxie).
En lien avec la Maison Départementale de l'Autonomie (MDA(1)), l'établissement met en place des PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation) pour que chaque jeune puisse suivre une scolarité normale et se préparer à l'examen dans les meilleures conditions.
Les enfants accueillis dans cet établissement ont des difficultés d’apprentissage liées à différents troubles tels que des retards de langage oral ou écrit, des dyslexies, des dysorthographies, des dyscalculies, …
La réussite de cette école est basée sur une pédagogie personnalisée appliquée à chacun, ainsi qu’à une collaboration étroite avec les parents et les thérapeutes intervenant auprès de l’enfant.
L’établissement souhaite développer la mise en place de convention avec des professionnels de santé pour un suivi et une rééducation.
Un Parcours d'Épanouissement dans les Métiers
Dans une ambiance chaleureuse et familiale, l’équipe éducative leur permet de s’épanouir et d’accéder à une meilleure intégration des notions scolaires officielles, tout en devenant de vrais professionnels dans les métiers :
- 4e /3e Découverte Professionnelle (Enseignement Agricole)
- CAPa « Jardinier Paysagiste »
- CAP « Fleuriste »
- Bac Pro « Conduite de Productions Horticoles »
- Bac Pro « Aménagements Paysagers »
- BP « Fleuriste »
- BP « Aménagements Paysagers »
- D.N.B : Diplôme National du Brevet
série professionnelle (pour chaque option)
- Test ROC (Repérage Orthographique Collectif)
- Identification des troubles
- Personne Ressource Handicap
- Lien avec les structures médico-sociales (IME, SESSAD, SSEFS, ITEP,.)
- Équipe de suivi scolaire avec l’Enseignant Référent de Scolarité en situation de Handicap
- Oralisation des consignes.
- Photocopies adaptées des cours (taille, police, …)
- Cours à trous ou sous forme de bande dessinée, police adaptée, code couleur
- Pictogrammes pour donner des consignes à l'écrit
- Prêt d'ordinateur et de logiciels*
- Utilisation de cahiers d'exercices pré-imprimés pour limiter les prises de notes
- 2 accompagnateurs lors des travaux pratiques
- Accompagnement du jeune par une auxiliaire de vie scolaire (AVS)*
- Etude encadrée et soutien scolaire en sous-groupes
En savoir plus
